PSICOLOGIA, EDUCACIÓN Y TEORIA DE LA RELATIVIDAD

septiembre 19 | Posted by webadmin2000 | Opinión

Por Luis Eduardo Daza.

    Newton creía que el universo era un receptáculo inmóvil. Ahora sabemos que es una estructura orgánica de campos que interactúan recíprocamente. Einstein dio una durísima batalla mental para que sus fórmulas adquieran sentido. No lo logró por mucho tiempo puesto que sus cálculos  se basaban en la concepción estática del universo de Newton, cuyos paradigmas nadie se atrevía a cuestionar dado que el formulador de la ley de la gravedad era un Dios científico muy entrado el siglo XX
   Y si bien es complicado entrar en detalles sobre la teoría de la relatividad, algunos ejemplos pueden ayudar a entenderla. Si en este momento, usted amigo lector se encuentra leyendo este artículo sentado cómodamente en su sofá, su esposa que lo ve puede concluir con toda razón que usted se encuentra en reposo. Pero si supuestamente su conyugue viajara a la luna y lo observara desde allí, ya no lo miraría en reposo, observaría que se mueve con el planeta que gira sobre su eje. Pero si fuera el caso y lo observara desde el sol, no solo lo vería moviéndose en su rotación, sino que agregaría a su percepción el movimiento que realiza alrededor del astro. En conclusión, para la teoría de la relatividad usted se encuentra tanto en reposo como en movimiento, dependiendo del perceptor. ¿Quién se mueve, el pasajero que parte en un tren, o la persona que lo despide en la estación?. Depende del perceptor.
   Estos hechos tienen una enorme implicancia en psicología y en educación, pero lamentablemente siguen considerando sus asuntos en términos absolutistas. Hace un par de años escuché a través de la TV a nada menos que Marco Aurelio Denegri, conocido por su pensamiento crítico, decir que la simpatía humana era una cuestión natural que viene con la persona desde el nacimiento. Intentó dar fuerza persuasiva a su exposición citando a unos filósofos alemanes de finales del XIX y comienzos del siglo XX  y relativizando a Erich Fromm, el psicoanalista que trasladó la configuración y desarrollo de la personalidad desde el plano instintivo sexual  de Freud al plano socio cultural. Por entonces escribí un artículo titulado “Crítica a un Crítico”, donde intenté desarmar el punto de vista de Denegri diciendo que si fuera cierto tal presupuesto, el propio Marco Aurelio Denegri  sería simpático o antipático a todo el mundo y no habría remedio dado que tal característica le es inherente por nacimiento. Nadie busca a la misma mujer para amarla, casarse y reproducirse. Lo que uno ve hermoso a otro no le resulta tal. Nuestras preferencias y aversiones tienen una fuerte influencia ambiental y cultural, de tal modo que nuestras percepciones de un mismo estímulo pueden variar radicalmente de un individuo a otro. No existe un cosmos, cada ser humano tiene una percepción peculiar del universo. Un pan, no es el mismo pan para un hambriento y otro para el que no lo está. A  cada hombre le gusta la mujer con la que se ha casado y es absolutamente comprensible que a otros no les guste. Si asumiéramos la posición de Denegri estarían en problemas. Y algunos se preguntarán, si la belleza es relativa, ¿qué pasa con Miss Universo?. ¿No estamos acaso prendados todos de ella?. Claro, es posible que todos podamos verla atractiva, pero si  dan a escoger a la gente entre Jennifer López y la miss más miss universo de todos los tiempos, muchos se quedarían con la primera, porque se acomoda mejor a sus necesidades, gustos y fantasías. Un hombre afortunado llevaba casado 15 años con una mujer extraordinariamente hermosa, en cuerpo y en rostro, sin embargo, un día decide dejarla para irse a convivir con la que había sido su sirvienta. Cada  uno de nosotros tiene una percepción peculiar del mundo. No creo que a un varón le emocione para nada un ramo de rosas, sin embargo, a una mujer la puede enloquecer. Y las rosas son las mismas, nuestra interpretación, nuestro registro y nuestra percepción es lo que las hace diferentes. Es sobre esta base conceptual que me apoyo para ayudar a las personas con baja autoestima, aquellas que viven en un pozo de soledad porque manejan la convicción metálica de que no son suficientemente atractivos para gustar a alguien. Sin la teoría de la relatividad no tendría trabajo, porque el feo sería feo y nada podría hacerse al respecto.  Está claro que  la línea conceptual de los filósofos que influyeron en Denegri es la misma que animó a Hitler a hacer sus barbaridades
   Y en las aulas es donde nunca se aplica la derivación de la teoría de la Relatividad. A un pobre adolescente lo habían hecho repetir hasta tres veces seguidas el cuarto de secundaria, que contó con la mala suerte de encontrarse con un “profesor” que le enseñaba tres cursos a la vez: física. química y matemática. Y los tres años lo jaló en sus asignaturas, motivo por el cual salió del colegio para ayudar a su papá en el taller de mecánica automotriz. 5 años después este docente viajaba sólo en su coche a la playa a encontrarse con su familia. En medio del desierto su carro quedó atascado. Intentó arreglarlo durante 2 horas, rendido busca ayuda, toca un portón de calamina, ¿quién sale?, su antiguo alumno a quien no se había cansado de jalar. A este muchacho le bastaron 10 segundos para resolver el problema, luego del cual el profesor se marcha, no sin antes haber aprendido dramáticamente le mejor lección de su vida: las capacidades humanas son relativas. ¿Qué le pasó a nuestro “sabio” profesor experto en resolver problemas en la pizarra y totalmente incompetente para resolver un problema concreto?.. No olvidemos, nosotros somos una mixtura, una constelación de posibilidades ¿Por qué falsa razón debemos ver en nuestros alumnos entidades absolutas para que se adecúen a programas escolares absolutos?.

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